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php长文章分页

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<?php
/*
*@author: Oracle Lee
*@desc : php长文章分页
*/
function ff_page($content,$page)
{
global $expert_id;
$PageLength = 2000; //每页字数
$CLength = strlen($content);
$PageCount = floor(($CLength / $PageLength)) + 1; //计算页数
$PageArray=array();
$Seperator = array(“\n”,”\r”,”。”,”!”,”?”,”;”,”,”,”””,”‘”); //分隔符号
//echo “页数:”.$PageCount.”<br>”;
//echo “长度:”.$CLength.”<br><br><br>”;
//strpos() 函数返回字符串在另一个字符串中第一次出现的位置
if($CLength<$PageLength)
{
echo $content;
}else{
$PageArray[0]=0;
$Pos = 0;
$i=0;
//第一页
for($j=0;$j<sizeof($Seperator);$j++)
{
//echo $Seperator[$j];
$Pos=strpos($content,$Seperator[$j],$PageArray[$i]+1900);
while($Pos > 0 && $Pos < ($i+1)*$PageLength && $Pos > $i*$PageLength )
{
$PageArray[$i] = $Pos ;
$Pos = strpos($Pos+$PageLength,$content,$Seperator[$j]) ;
}
if($PageArray[$i]>0)
{
$j = $j + sizeof($Seperator) + 1;
}
}
//—
for($i=1;$i<$PageCount-1;$i++){
for($j=0;$j<sizeof($Seperator);$j++)
{
//echo $Seperator[$j];
$Pos=strpos($content,$Seperator[$j],$PageArray[$i-1]+1900);
while($Pos > 0 && $Pos < ($i+1)*$PageLength && $Pos > $i*$PageLength )
{
$PageArray[$i] = $Pos ;
$Pos = strpos($Pos+$PageLength,$content,$Seperator[$j]) ;
}
if($PageArray[$i]>0)
{
$j = $j + sizeof($Seperator) + 1;
}
}
}

//–最后一页
$PageArray[$PageCount-1]=$CLength;
//$page=2;
if($page==1)
{
$output=substr($content,0,$PageArray[$page-1]+2);
}
if($page>1 && $page<=$PageCount)
{
$output=substr($content,$PageArray[$page-2]+2,$PageArray[$page-1]-$PageArray[$page-2]);
$output=” (上接第”.($page-1).”页)\n”.$output;
}
echo str_replace(“\n”,”<br> “,$output);
//if($page==$PageCount)
//return $output=substr($content,$PageArray[$page-2]+2,$PageArray[$page-1]-$PageArray[$page-2]);
if($PageCount>1)
{
echo “<br><br><br><center>”;
echo “<font color=’ff0000’>”.$page.”</font>/”.$PageCount.” 页 “;
if($page>1)
echo “<a href=$PHP_SELF?expert_id=$expert_id&page_t=”.($page-1).”>上一页</a> “;
else
echo “上一页 “;
for($i=1;$i<=$PageCount;$i++)
{
echo “<a href=$PHP_SELF?expert_id=$expert_id&page_t=”.$i.”>[“.$i.”]</a> “;
}
if($page<$PageCount)
echo ” <a href=$PHP_SELF?expert_id=$expert_id&page_t=”.($page+1).”>下一页</a> “;
else
echo ” 下一页 “;
echo “</center>”;
}
}
}

/*
* 在这里调用
*/

$content1=”调查证明:在幼儿启蒙阶段,接受过良好识字教育的儿童在日后的学习生活中,都会有一定的优势体现。 他们中虽然不能100%成为那些世人瞩目的天才,但是也最终会成为社会中各行各业的精英。一个幼儿时便识字 过千现在已经在某知名IT公司担任技术主管的刘先生坦言,由于儿时的早识字,所以他在小学、中学的课堂上 便建立起了独特的自信以及优越感,这种自信也一直持续到他的大学、和工作中。

“其实我并没有比他人聪明多少,能让我一直在竞争中取胜的关键,也许我就是从人生的最初就比他人早 起步吧,等我有了孩子,也一定在他很小时就教他识字,让他从小就领先他人!”
许多我们熟知的名家、大家,都是在幼儿时期就能识字、阅读的。

胡适,两岁开始识字,3岁入私塾时已识字过千;杨振宁四岁认识三千多字;郭沫若五岁能读四书五经……

早期识读使他们比同龄儿童有了更多的知识、更多的能力、更多的聪明才智,也有了更多的自尊、自信、自强和自律精神。早期识读给他们一生的发展打下了坚实的基 础,因而创造了一生的辉煌!在我国的现代史上,还有很多伟人、名人、大师、泰斗都是在幼儿期就学会识字阅读的:毛泽东、叶圣陶、竺可桢、朱自清、钱钟书、齐白石、 贺龙、瞿秋白……
调查证明:在幼儿启蒙阶段,接受过良好识字教育的儿童在日后的学习生活中,都会有一定的优势体现。 他们中虽然不能100%成为那些世人瞩目的天才,但是也最终会成为社会中各行各业的精英。一个幼儿时便识字 过千现在已经在某知名IT公司担任技术主管的刘先生坦言,由于儿时的早识字,所以他在小学、中学的课堂上 便建立起了独特的自信以及优越感,这种自信也一直持续到他的大学、和工作中。

“其实我并没有比他人聪明多少,能让我一直在竞争中取胜的关键,也许我就是从人生的最初就比他人早 起步吧,等我有了孩子,也一定在他很小时就教他识字,让他从小就领先他人!”
许多我们熟知的名家、大家,都是在幼儿时期就能识字、阅读的。

胡适,两岁开始识字,3岁入私塾时已识字过千;杨振宁四岁认识三千多字;郭沫若五岁能读四书五经……

早期识读使他们比同龄儿童有了更多的知识、更多的能力、更多的聪明才智,也有了更多的自尊、自信、自强和自律精神。早期识读给他们一生的发展打下了坚实的基 础,因而创造了一生的辉煌!在我国的现代史上,还有很多伟人、名人、大师、泰斗都是在幼儿期就学会识字阅读的:毛泽东、叶圣陶、竺可桢、朱自清、钱钟书、齐白石、 贺龙、瞿秋白……
调查证明:在幼儿启蒙阶段,接受过良好识字教育的儿童在日后的学习生活中,都会有一定的优势体现。 他们中虽然不能100%成为那些世人瞩目的天才,但是也最终会成为社会中各行各业的精英。一个幼儿时便识字 过千现在已经在某知名IT公司担任技术主管的刘先生坦言,由于儿时的早识字,所以他在小学、中学的课堂上 便建立起了独特的自信以及优越感,这种自信也一直持续到他的大学、和工作中。

“其实我并没有比他人聪明多少,能让我一直在竞争中取胜的关键,也许我就是从人生的最初就比他人早 起步吧,等我有了孩子,也一定在他很小时就教他识字,让他从小就领先他人!”
许多我们熟知的名家、大家,都是在幼儿时期就能识字、阅读的。

胡适,两岁开始识字,3岁入私塾时已识字过千;杨振宁四岁认识三千多字;郭沫若五岁能读四书五经……

早期识读使他们比同龄儿童有了更多的知识、更多的能力、更多的聪明才智,也有了更多的自尊、自信、自强和自律精神。早期识读给他们一生的发展打下了坚实的基 础,因而创造了一生的辉煌!在我国的现代史上,还有很多伟人、名人、大师、泰斗都是在幼儿期就学会识字阅读的:毛泽东、叶圣陶、竺可桢、朱自清、钱钟书、齐白石、 贺龙、瞿秋白……
调查证明:在幼儿启蒙阶段,接受过良好识字教育的儿童在日后的学习生活中,都会有一定的优势体现。 他们中虽然不能100%成为那些世人瞩目的天才,但是也最终会成为社会中各行各业的精英。一个幼儿时便识字 过千现在已经在某知名IT公司担任技术主管的刘先生坦言,由于儿时的早识字,所以他在小学、中学的课堂上 便建立起了独特的自信以及优越感,这种自信也一直持续到他的大学、和工作中。

“其实我并没有比他人聪明多少,能让我一直在竞争中取胜的关键,也许我就是从人生的最初就比他人早 起步吧,等我有了孩子,也一定在他很小时就教他识字,让他从小就领先他人!”
许多我们熟知的名家、大家,都是在幼儿时期就能识字、阅读的。

胡适,两岁开始识字,3岁入私塾时已识字过千;杨振宁四岁认识三千多字;郭沫若五岁能读四书五经……

早期识读使他们比同龄儿童有了更多的知识、更多的能力、更多的聪明才智,也有了更多的自尊、自信、自强和自律精神。早期识读给他们一生的发展打下了坚实的基 础,因而创造了一生的辉煌!在我国的现代史上,还有很多伟人、名人、大师、泰斗都是在幼儿期就学会识字阅读的:毛泽东、叶圣陶、竺可桢、朱自清、钱钟书、齐白石、 贺龙、瞿秋白……
调查证明:在幼儿启蒙阶段,接受过良好识字教育的儿童在日后的学习生活中,都会有一定的优势体现。 他们中虽然不能100%成为那些世人瞩目的天才,但是也最终会成为社会中各行各业的精英。一个幼儿时便识字 过千现在已经在某知名IT公司担任技术主管的刘先生坦言,由于儿时的早识字,所以他在小学、中学的课堂上 便建立起了独特的自信以及优越感,这种自信也一直持续到他的大学、和工作中。

“其实我并没有比他人聪明多少,能让我一直在竞争中取胜的关键,也许我就是从人生的最初就比他人早 起步吧,等我有了孩子,也一定在他很小时就教他识字,让他从小就领先他人!”
许多我们熟知的名家、大家,都是在幼儿时期就能识字、阅读的。

胡适,两岁开始识字,3岁入私塾时已识字过千;杨振宁四岁认识三千多字;郭沫若五岁能读四书五经……

早期识读使他们比同龄儿童有了更多的知识、更多的能力、更多的聪明才智,也有了更多的自尊、自信、自强和自律精神。早期识读给他们一生的发展打下了坚实的基 础,因而创造了一生的辉煌!在我国的现代史上,还有很多伟人、名人、大师、泰斗都是在幼儿期就学会识字阅读的:毛泽东、叶圣陶、竺可桢、朱自清、钱钟书、齐白石、 贺龙、瞿秋白……
调查证明:在幼儿启蒙阶段,接受过良好识字教育的儿童在日后的学习生活中,都会有一定的优势体现。 他们中虽然不能100%成为那些世人瞩目的天才,但是也最终会成为社会中各行各业的精英。一个幼儿时便识字 过千现在已经在某知名IT公司担任技术主管的刘先生坦言,由于儿时的早识字,所以他在小学、中学的课堂上 便建立起了独特的自信以及优越感,这种自信也一直持续到他的大学、和工作中。

“其实我并没有比他人聪明多少,能让我一直在竞争中取胜的关键,也许我就是从人生的最初就比他人早 起步吧,等我有了孩子,也一定在他很小时就教他识字,让他从小就领先他人!”
许多我们熟知的名家、大家,都是在幼儿时期就能识字、阅读的。

胡适,两岁开始识字,3岁入私塾时已识字过千;杨振宁四岁认识三千多字;郭沫若五岁能读四书五经……

早期识读使他们比同龄儿童有了更多的知识、更多的能力、更多的聪明才智,也有了更多的自尊、自信、自强和自律精神。早期识读给他们一生的发展打下了坚实的基 础,因而创造了一生的辉煌!在我国的现代史上,还有很多伟人、名人、大师、泰斗都是在幼儿期就学会识字阅读的:毛泽东、叶圣陶、竺可桢、朱自清、钱钟书、齐白石、 贺龙、瞿秋白……
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胡适,两岁开始识字,3岁入私塾时已识字过千;杨振宁四岁认识三千多字;郭沫若五岁能读四书五经……

早期识读使他们比同龄儿童有了更多的知识、更多的能力、更多的聪明才智,也有了更多的自尊、自信、自强和自律精神。早期识读给他们一生的发展打下了坚实的基 础,因而创造了一生的辉煌!在我国的现代史上,还有很多伟人、名人、大师、泰斗都是在幼儿期就学会识字阅读的:毛泽东、叶圣陶、竺可桢、朱自清、钱钟书、齐白石、 贺龙、瞿秋白……
调查证明:在幼儿启蒙阶段,接受过良好识字教育的儿童在日后的学习生活中,都会有一定的优势体现。 他们中虽然不能100%成为那些世人瞩目的天才,但是也最终会成为社会中各行各业的精英。一个幼儿时便识字 过千现在已经在某知名IT公司担任技术主管的刘先生坦言,由于儿时的早识字,所以他在小学、中学的课堂上 便建立起了独特的自信以及优越感,这种自信也一直持续到他的大学、和工作中。

“其实我并没有比他人聪明多少,能让我一直在竞争中取胜的关键,也许我就是从人生的最初就比他人早 起步吧,等我有了孩子,也一定在他很小时就教他识字,让他从小就领先他人!”
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胡适,两岁开始识字,3岁入私塾时已识字过千;杨振宁四岁认识三千多字;郭沫若五岁能读四书五经……

早期识读使他们比同龄儿童有了更多的知识、更多的能力、更多的聪明才智,也有了更多的自尊、自信、自强和自律精神。早期识读给他们一生的发展打下了坚实的基 础,因而创造了一生的辉煌!在我国的现代史上,还有很多伟人、名人、大师、泰斗都是在幼儿期就学会识字阅读的:毛泽东、叶圣陶、竺可桢、朱自清、钱钟书、齐白石、 贺龙、瞿秋白……
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